Det här kapitlet ger eleverna en grundläggande introduktion till den nya sexualbrottslagstiftningen. Kapitlet syftar också till att skapa trygghet i gruppen och öppna upp för samtal om sådant som kan vara känsligt och ovant att prata om.
Inled kapitlet med att visa filmen Rätten att bestämma över sin egen kropp för att väcka elevernas intresse kring det ämne som kapitlet behandlar.
Efter att ni har sett filmen kan ni gärna diskutera filmens innehåll. Du kan ta hjälp av de här frågorna.
För att kunna göra vissa digitala övningar behöver du skaffa en användare i Mentimeter. Vissa övningar kommer ha interaktiva inslag för eleverna i form av till exempel ordmoln, quiz och värderingsövningar. Du kommer kunna ladda ner färdiga presentationer till din Mentimeter och låta eleverna från sin dator eller surfplatta svara på övningen från www.menti.com.
För att kunna använda den digitala frågelådan behöver du registrera din e-postadress. Du kommer att få en kod till din e-postadress. Det är en unik kod för din klass. När dina elever sedan vill ställa en anonym fråga låter du eleverna ange den kod som du fick i ditt mail. Du kommer då att få alla frågor direkt till din e-postadress. Du hittar mer information om det här i övningen Frågelådan.
Till utbildningen finns samtalskort. De kan användas för att skapa en större förståelse av innebörden av Sveriges sexualbrottslagstiftning och för att förklara begrepp som förekommer i kapitlet. Det finns 22 olika samtalskort. På varje samtalskort finns ett begrepp som beskrivs med bild och text.
Här finns en beskrivning av hur kapitlet kan kopplas till ämnes- och kursplaner för grundskolan, gymnasieskolan, grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Klicka på länkarna nedan för att komma direkt till någon av skolformerna.
Människans reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek, ansvar, samtycke och ömsesidighet.
Undervisningen ska bidra till att eleverna får förståelse för att varje tids människor måste bedömas utifrån sin samtids villkor och värderingar.
Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.
Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.
Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.
Nyhetsvärdering och hur den kan påverka människors bilder av omvärlden. Hur individer och grupper framställs i media, till exempel utifrån kön och etnicitet, och hur detta kan påverka normbildning och värderingar.
Friheter, rättigheter och skyldigheter i demokratiska samhällen. Dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Möjliga orsaker till och konsekvenser av olika typer av kriminalitet, till exempel korruption, våldsbrott, sexualbrott och hedersrelaterat våld och förtryck.
Olika historiska frågeställningar och förklaringar när det gäller långsiktiga historiska förändringsprocesser som speglar både kontinuitet och förändring, till exempel befolkningsutveckling, statsbildning, jordbrukets utveckling och olika syn på människors värde, på makt och på könsmönster.
Samband mellan individens hälsa, dagliga vanor och livsstilar i samhället, till exempel i fråga om träning, kost, droger, konsumtion och påverkan på miljön. Hur naturvetenskap kan användas som utgångspunkt vid kritisk granskning av budskap och normer i medierna.
Naturvetenskapliga aspekter på, reflektion över och diskussion om normer, rörande människans sexualitet, lust, relationer och sexuella hälsa.
Analys av argument i etiska frågor med utgångspunkt i kristendomen, övriga världsreligioner, livsåskådningar och elevernas egna ställningstaganden.
Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor, avsikter, kunskaper och åsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck.
Möjligheter och risker vid kommunikation i digitala medier.
Vardagliga moraliska frågor och livsfrågor, till exempel gott och ont, normer, jämställdhet och relationer.
Normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
De mänskliga rättigheterna, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
Människans reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek, ansvar, samtycke och ömsesidighet.
Några lagar i Sverige samt konsekvenser av olika typer av kriminalitet, till exempel våldsbrott, sexualbrott och hedersrelaterat våld och förtryck.
Etiska ord och begrepp utifrån olika situationer i vardagen och i yrkeslivet.
Gruppers och individers identitet, relationer och sociala livsvillkor med utgångspunkt i att människor grupperas utifrån kategorier som skapar både gemenskap och utanförskap.